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今天早上請假，睡到腰痠背痛。我終於也有睡到腰痠背痛的一天了！（再也不能誇耀自己多能睡了…><）快中午帶著筆電來上班，結果打開後發現快沒電了，但今天也沒帶錄音筆！於是匆忙借錄音筆來錄音。中心老師問我「筆電沒電，又只有這次沒帶錄音筆，是有什麼涵義嗎？」可能潛意識裡不想做這場紀錄吧…
2011/03/21 15:41｜發表迴響
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在這個中心有研討會或研習會的公文，要先給主管看，主管認為可以讓誰去誰才能看、才有權利決定去不去，主管高興時才能大家傳閱，無法學習到自己專業以外的本領域相關知識。對於有證照的心理師來說，六年要累積到一定的繼續教育學分才能換證並繼續從事諮商工作，這樣的環境，只能犧牲自己的假日、花自己的錢去集點，而不能請公假（法令規定可以請的），是件吃力不討好的事。就連實習生都有「參加研討會、研習」的權利了，何況是正職人員？怎麼可能不讓正職人員有進修的權利？
2011/03/21 16:22｜發表迴響
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今天的導師知能沒有互嗆的場景，真是太遺憾了，我很期待的說。好好一個輔導實務，說到後來變成精神分析理論，或是發展心理學的課程，似乎已經跟實務沒有關聯了。導師的回饋表上，滿意度還滿高的，讓我不禁也要懷疑起這間學校的老師到底是怎麼徵選進來的？也許「所遇非人」這個現象，就是這學校的特色吧？所以又怎麼能強求學生一定非得怎麼樣不可呢？老師自己似乎都沒有心要為學生做什麼了，有疑問也不敢提，不敢為了自己的學生發聲，既然如此，還有什麼希望嗎？
2011/03/21 23:11｜發表迴響
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聽完今天的導師輔導知能後，我對心理治療的認識是：諮商不是一個可以提供你支持、溫暖的地方，你最好要認清這點才進來！學生就算發生危機狀況，諮商師也不一定要去處理，因為我們是「門診」，不是「急診」，要讓學生學會「等待」。 我想，「等」到學生死了，再來說這句話，可能比較能說服我吧！我對臺灣的教育與生存環境，向來抱持這樣的觀點與態度。
2011/03/21 23:13｜發表迴響
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敘事工作坊玩了一點漣漪卡跟哇卡，生涯卡工作坊則玩了生涯卡跟愛情卡。對明天起連續三天中午的校慶擺攤活動（為什麼諮輔中心要擺攤，不要問我，我也不知道），我變得比較有信心。自己實際玩過後，比較知道怎麼帶別人一起玩，有趣～～～
2011/03/21 23:15｜發表迴響
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